Subjektivering og selvrefleksion i frikvarteret

Subjektivering, selvverdenorienting og selvrefleksion er Ziehes 3 dispositioner, der alle kommer til udtrykket i identitetsdannelsen hos unge. 4 studerende har undersøgt sagen nærmere

Det har længe været kendt, at det eleverne har brug for anerkendelse og opmærksomhed i undervisningen og hos forældrene, men nu viser et nyt, stort dansk studie fra Københavns Professionshøjskole, at denne selvrefleksion og subjektivering tages med ind i frikvarteret. 

    ➞Læs også: Har elever i den danske folkeskole mulighed for kreativ udfoldelse i frikvarteret?

Her skal elever leve op til et anderledes pres end det i skoletiden, men presset for en speciel og forventelig opførsel, forsvinder alligevel ikke helt. Der er andre sociale koder, men der er altså stadig sociale koder. 

Artiklen fortsætter under billedet...

Arbejde på skolerne

"Vi snakkede med mange elever, der følte, at presset fra deres skuldre forsvandt, når de fik frikvarter, og at de dermed følte sig som en helt anden, når klokken igen ringede ind. Det har vi undersøgt til bunds, og selvom der nok i højere grad er tale om at autoriteten forsvinder, og at der er tale om mere usynlige former for subjektivering, forsvinder selve selvrefleksionen og selvverdenorientingen ikke som så," udtaler Laura, der er en af de fire studerende bag den store undersøgelse. 

    ➞Læs også: Så mange elever har i virkeligheden svært ved identitetsdannelsen via online platforme

"Men det er alligevel spændende, at så mange elever følte sig fri og uden forventningspres i frikvarteret; det er endnu et argument for, at frikvarteret ikke blot er værdsat, men også fuldstændig nødvendigt," fortsætter den medstuderende Benjamin. 

FRI-kvarter har mødt de fire studerende foran deres yndlingsstudiested: Sofies lejlighed i Valby. Her er der oprettet mange studieprodukter, grint, grædt og svedt efter mange timers hårdt arbejde. 

Gruppen fortæller, at de synes, det er et spændende emne at give sig i kast med, da ikke mange har undersøgt det før